Цілі:
- навчальна: сформувати поняття про мову розмічання гіпертекстового документа;
- розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати;
- виховна: виховувати інформаційну культуру, формування бережливого ставлення до обладнання комп’ютерного кабінету, виховання уміння працювати в групі; формування позитивного ставлення до навчання.
Тип уроку: Комбінований.
Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери з підключенням до мережі Інтернет, підручник, навчальна презентація.
Програмне забезпечення: браузер, офісні програми.
Хід уроку
І. Організаційний етап
- привітання
- перевірка присутніх
- перевірка готовності учнів до уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань
ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності
IV. Вивчення нового матеріалу
Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації
(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)
Робота з підручником: § 4.2
V. Засвоєння нових знань, формування вмінь
Робота за комп’ютером
- Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
- Інструктаж учителя.
- Практична робота за комп’ютерами.
Підручник ст. 119-121
- Вправи для очей.
VI. Підсумки уроку
Фронтальне опитування
- Які засоби можуть використовуватися для розробки веб-сайтів? Схарактеризуйте їх.
- Що таке мова HTML?
- Із чого складається HTML-код веб-сторінки?
- Як записують теги в HTML-коді веб-сторінки? Як записують теги з атрибутами?
- Які обов’язкові елементи структури HTML-коду веб-сторінки?
- Для чого використовують тег meta з атрибутом charset?
- Як можна записати значення кольорів для їх відображення на веб-сторінці?
- Які програмні засоби використовують для створення веб-сторінок; для їх перегляду? Наведіть приклади.
Рефлексія
1. Під час уроку я
- дізнався…
- зрозумів…
- навчився…
2. Найбільше мені сподобалося…
3. На уроках найкраще в мене виходило…
4. Я мав (-ла) труднощі з…
5. Я хотів би ще дізнатися про…
VІI. Домашнє завдання
Підручник § 4.2 ст. 114-122
VІІI. Оцінювання роботи учнів